四联教育学简介
“四联教育学中心”由中国著名高等教育专家和权威名师组成的精英团队创建组成。授课老师具有多年从事教学、研究以及阅卷、大纲修订的资深教授担任教学辅导工作。素以良好的口碑和信誉，权威的师资和高水平的教学，人性化的管理和服务，被广大学员评为“最值得信赖的辅导机构”。电话：010-62125600 四联教育学中09年考研专业课辅导安排 统考专业课辅导教学计划：班名开课时间学时面授学费函授/网络基础强化一班2008年7月份60900元630元习题特训一班2008年10月1日32560元420元串讲冲刺一班2008年12月份16420元320元模考提高一班2008年12月份24420元320元
报名地点：北京海淀区中关村南大街甲10号(银海大厦)北区402室(中国人民大学东南角)乘车路线：26，209，320，332，651，653，716，717，722，727，732，804，808，814，827，特4，特6，运通105，106，205，农科院站下车往北50米即到。或乘302，323快，361，367，422，425，619，727，730内环，731，801，801快，827，831，836，836快，967，特8，运通101，201，人民大学站下车往南200米即到。邮局汇款地址：北京市海淀区清华大学邮电局84-16信箱 四联教育(收) 邮编：100084 (请详细填写您的姓名、地址、邮编、电话和所报班别班号)银行汇款地址：　　开户行:中国工商银行　　开户名:张秀俊　　卡 号:6222 0202 0000 1420 260

中国研究生教育分一级学科排行榜：教育学

2008教育学研究生招考院校

09教育学考研入门

★教育作为一种服务商品，在我国已经具有十分广泛而巨大的市场需求。随着二十一世纪的到来，这种需求的增长将更加快速。但是，目前这种基本上仅由国家办教育的模式，已经远远不能满足市场的需求。随着更多的民间资本注入教育产业，教育专业的人才需求也将不断扩大。
——教育人生网
★教育方面的职业一度被认为是讲授的职业，往往在小学、中学或者学院、大学里。现在其范围已被大大拓展，在许多专业领域也已得以发展，这其中包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。 　　
教育专业的学生可以考虑多种多样的职业选择或在多种多样的工作环境下工作。教师可以对人们在社会、个人和智力的发展方面施加重大影响。他们的影响源于他们对知识的挚爱，源于他们唤醒学生的新思维的才能，源于他们对人类发展过程的理解，以及他们的专业技能。几乎在社会的各行各业都可以看到教师的身影，他们的教育范围很广。尽管随着科目的不同，对特定的课程的要求也不同，但是大部分的教师可以满足对选定领域内某个专业的学术要求；他们了解历史、哲学、心理学、社会学以及教育学方法论；并且通过有人指导的现场教学实践，发展了他们的初始教育技能。
★市场所需的技能示例： 　
－指导他人的活动，并对结果负责 　
－教授知识与技能，激发别人/以发挥最佳效果 　
－有效地处理个人或集体的问题 　
－对所学课程和活动，诸如旅行、聚会、表演进行计划和组织 　
－把责任委托给工作小组的成员并鼓励组内合作 　
－维持秩序、解决分歧、预见并避免麻烦 　
－收集某个科目的信息，并以吸引人的方式把它组织、表现出来 　
－调整信息的内容以适合不同的听众 　
－选择并有效使用视-听材料和其它教育材料 　
－对个人进步和计划的成功进行评估 　
－讲授，辅导，评价，领导，组织，研究，销售，与人共事，选择/准备教材，培养人们的成长
　　★雇主类型示例: 　 学院/大学 学校 社区服务社 咨询组织 文化组织 金融机构 司法系统 媒体 博物馆 国家级协会和委员会 学前/日间护理中心 研究与开发中心 政府教育部
　　★工作样

教育学专业就业指南

教育方面的职业一度被认为是讲授的职业，往往在小学、中学或者学院、大学里。现在其范围已被大大拓展，在许多专业领域也已得以发展，这其中包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等。 　　

　　教育专业的学生可以考虑多种多样的职业选择或在多种多样的工作环境下工作。教师可以对人们在社会、个人和智力的发展方面施加重大影响。他们的影响源于他们对知识的挚爱，源于他们唤醒学生的新思维的才能，源于他们对人类发展过程的理解，以及他们的专业技能。几乎在社会的各行各业都可以看到教师的身影，他们的教育范围很广。尽管随着科目的不同，对特定的课程的要求也不同，但是大部分的教师可以满足对选定领域内某个专业的学术要求；他们了解历史、哲学、心理学、社会学以及教育学方法论；并且通过有人指导的现场教学实践，发展了他们的初始教育技能。

　　市场所需的技能示例： 　

　　－指导他人的活动，并对结果负责 　

　　－教授知识与技能，激发别人/以发挥最佳效果 　

　　－有效地处理个人或集体的问题 　

　　－对所学课程和活动，诸如旅行、聚会、表演进行计划和组织 　

　　－把责任委托给工作小组的成员并鼓励组内合作 　

　　－维持秩序、解决分歧、预见并避免麻烦 　

　　－收集某个科目的信息，并以吸引人的方式把它组织、表现出来 　

　　－调整信息的内容以适合不同的听众 　

　　－选择并有效使用视-听材料和其它教育材料 　

　　－对个人进步和计划的成功进行评估 　

　　－讲授，辅导，评价，领导，组织，研究，销售，与人共事，选择/准备教材，培养人们的成长

　　典型工作活动： 　

　　－备课，指导学生 　

　　－评价学生表现，监督学生行为 　

　　－履行行政职责，向学生提出建议 　

　　－与师资、家长和雇主相互交流，与该领域的发展保持同步。

　　雇主类型示例:

09教育学原理复习总论

07年开始，教育学（04）一级学科下的所有专业进行教育学统考。统考一共五个科目。其中第一个即是教育学原理。在此，我借四荣网友之邀，谈谈我对这科复习的拙见，希望能对零9的研友有所帮助。转载时请注明小启作品，^_^
1.教育学原理科目概述。
事实上，在国外，历史上虽有教育学原理一科，但是现在很多国家已经不把它作为一个科目了。主要原因是他其实是一种很多学科综合起来的东西。作为一个学科，应该有自己的针对性和相对独立的逻辑体系（知识结构）。而教育学原理涉及的东西很多而且之间并无逻辑联系。如“教育与社会发展”一章，实际上就是一门学科——“教育社会学”；再如“课程”和“教学”两章实际上是“课程与教学论”学科。换句话说，每一章说的都是一个学科的内容。这样，我们就可以认为，“教育学原理”其实就是把教育学一些常见学科的最主要知识提取出来进行简单拼凑而形成的一个不是学科的学科。这恐怕是教育学原理这科最大的特点了。
我个人刚刚解除教育学原理时就是搞不清楚他到底是一个什么学科，也搞不清楚他到底是个什么逻辑结构，所以迷茫了很长时间。希望大家看到这篇文章后思路能够清楚一些，不把它当成一个学科看，也就不会觉得迷茫了。
2.第二个特点
虽然教育学原理各章涉及的内容完全不联系。但经我自己观察，也发现了一些共性。如果让我把各个章节个共性用三个字概括的话，那就是：政治性。
其实，之所以国外已经慢慢取消了这个学科而国内还不取消他，有一个重要原因就是这个学科中的很多东西都是和现实政治有联系的。考研也是在考察大家的政治素养。考研政治如此，其他社会科学科目其实也逃不出考察政治的怪圈。要知道中国几千年来的考试从来就没有少了政治。
比如，07样题和真题中都针对“德育”出了题目而且两个问题很相似，德育其实在我们国家也就等同于爱国主义教育，是大德育，现在我们正在努力的把德育工作做开，突破仅仅进行爱国主义教育的局限，这是现在我国的政策，当然可谓具有政治性。其他章节也是一样，我们可以在“教育与人的发展”中找到“马克思的人的全面发展的学说”；我们也可以在“课程”中找到新课程改革；此外还有建设创新型国家，培养创新型人才等等。都是与现实政治有紧密联系的东西。相信各位研友看过书之后还能找出很多

2008年考研教育学真题点评

1.与往年相比，08年教育学考题呈现出怎样的特点？
今年教育学试题从总体上来说延续了去年的考试风格，重要的基础理论、观点与国内目前较受关注的教育问题结合较紧密。从整个试题来看分数的分布大致和去年差不多。总体来说难度比去年稍微高了一点，前面的选择题考查的知识面比较广，细心的考生，这部分很容易得到高分。分析题比去年更加注重考察学生的基础知识，更加灵活，综合性也比较强。所以总体上可以看到现在教育学命题的一个基本思路，是讲究对基础知识的全面掌握，注重理论与实践的紧密结合。
　　今年08年试题也有新的特点，第一，在主观题部分更加突出多个知识点综合运用解决问题的特点。例如注重考查教师专业发展方面的知识并与实际教学知识相结合，对问题进行综合分析和解决。例如，在辨析题中对教师专业发展就是取得教师资格证书的问题进行辨析，另一题则是要求考生从教师的角度来理解教育目标和教学目标的区别，在论述题中要求考生从改进教师课堂教学方法的角度，探讨关于学生受教育不平等客观存在的情况等，这些问题都是不仅要利用教师专业发展理论知识，而且需将其与其他教育学知识综合运用才能更好的解决问题。第二，试题也捕捉到了与时代紧密结合的教育性问题。比如论述题中要求考生区别晏阳初、梁漱溟对乡村教育看法的异同。这实际上可以为我国当前农村教育提供一定的经验和启示。
2.08年教育学专业考题与大纲要求相比，是否有什么变化？
总的来说，今年依然是严格按照考试大纲进行的考察，试题从总体上仍注重对基础知识的考察，如果在平时每轮复习时，考生都对基础知识有了深入的理解和记忆，很容易取得较高的分数。纵观今年的教育学统考的重点，仍然集中教育学原理与中外教育史部分，这与大纲设置是一致的。在教育心理学部分和教育研究方法部分也没超出大纲规定的内容。考试仍然延续了教育学注重基础知识和基本概念掌握的传统，在理论之中分析当前教育领域内的热点问题、重点问题。这种特点在今后可能会继续持续下去。因此，对未来参加教育学考试的考生来说，将教育学的基础、理论知识进行扎实深入的复习是十分必要的。同时，在复习时关注我国当前教育领域内的热点问题、重点问题，注重与教育学的原理和方法进行结合，自己可以随时总结、思考、在平时就应注意培养分析问题、解决问题

考试结束了，总体感觉今年试题出的比较有水平，难度控制较好，比较能考察出考生的教育学学科素养，题目比较活，但是很基础，选择题比较活，难度加大，如果死记硬背的话，或者是把希望寄托在辅导班老师的所谓重点上，或者是几套所谓的冲刺密卷上，要考的很高的成绩不是很容易，一句话，回归教材的基本知识点。还好我自己考的还过的去：保守估计220-250之间，论述题和简答题辨析题答的还可以，答案比较明确。论述题教育公平以材料形式结合教育过程的大综合与自己考前预测相类似，乡村教育比较同自己出的题一模一样，考前我有把自己的预测想法同有联系的几个战友通过短信发出去了。选择题错了3道:抑郁型气质，加涅的心智技能分类中不是的选项（我选了问题解决），以及间隔强化（我选了-激发慢消退也慢），后两道比较模糊，就当它们是错吧。以下结合考试的体会和自己的复习体会给09年的考研战士们提一些建议。
1.读透大纲的真题分析：相信考试时候会发现复习很对路，答题很有信心，真题解析是方向，不得偏离！!
2.参考书的选择：严格使用高校教材而非辅导书和大纲解析之类，辅导书大家不要相信什么权威的广告或认为所谓的出版社权威，大教授会有时间来专门出此类书？相信大家稍微想想就明白了，有些辅导书害人不浅，编的极为出错，甚至是有很多错误，具体我就不说；有几本还可以（书名就不说了，免得有广告之嫌疑），至于一些模拟题和所谓的密卷与真题相差甚远，本身方向就错了，相信08年的考友会深有体会。后期复习还是推荐大家要参考基本大家公认还比较负责任编写的辅导书做个参考，只是为了防止自己备考中出现一下死角和盲点。
3.一定要做笔记：严格按考纲知识点做一本真正属于自己的笔记(如何做笔记请大家参考《当代教育心理学》（修订版）-陈琦刘儒德主编第362-390页，你会发现考时候很多题目就在你的笔记上
4.学习方法：抓学科的关键词，把书读厚-读薄，最后只难大纲所有知识点的关键词都能写得出来。
5.跨专业的根据自身的自学能力选一两个比较负责任的辅导班（不爱吹牛的）:辅导班的作用是帮助你构建学科框架，防止你复习迷途而不自知，绝不要预测什么考题，一般情况下很难预测到，有反押题的。
6.正确对待模拟题:做题是为了练笔，很多考生发现考试答题时间不够跟考前没有做过题有关，做题还可以帮助自己

英语：现在就开始复习，越早越好！但要注意复习的方法，一定不能盲目的做题，那样没用！英语的复习，就只用一本历年真题就够了，
英语中的阅读和写作是占了分数的大头，这两类题做好了，英语过线就没有问题了。

阅读是英语中最难的部分，但占的分数又最大，有40分！难就难在即使把文章翻译成中文了给你做，你也觉得难，排除了两个后总觉得选项中有两个总像都是对的！所以一定要听辅导班，建议新东方范猛老师的真题讲解，个人觉得他讲的方法很好，比宫东风、朱泰祺要认真、细致；阅读一定要听课了掌握了正确的方法再复习！与以往我们复习四六级的方法大不一样！

写作可以听新东方的王江涛、还有新航道胡敏的作文，掌握了考研作文的出题模式和写作模式后，一定要练，一周一篇即可；千万不要一天一篇，否则到最后你会看到写作文就想吐！有些偷懒平时没有练习作文的同学，就一定要在冲刺阶段背熟商志万能模板，然后自己修改下，作文拿个20分没问题，想想你一篇都没有练，只背了个万能模板就20分还是划算的！

翻译听下新航道的陈彩霞，新东方的唐静，掌握翻译四步法；翻译和个人语文表达能力有很大关系，长难句一定要会看，定语从句一定要会表达通顺！

完型有点难，考的词很多，但是由于选项多，得中高等分是可以投机取巧的！建议听新东方张销民的解题方法和印建坤、李玉技老师的蒙猜法，和那些苦苦做题练个大半年的同学比，相差不过一、两分而已！

新题型多听下几个辅导班的，刚出几年的题型，没有哪个老师把命题规律完全把握，作为答卷时的最后蒙猜题型吧！

还有一种最笨但是最稳的方法可以取得80分以上，就是熟背10年真题，看你有毅力不！

政治：
政治的复习不要那么早，等到暑假大纲出了后，听下论坛上的强化班录音、11月听冲刺班、1月听点睛班，论坛上都会有的！

哲学：张俊芳、鲁生，就推荐这两人，讲的透彻；尤其张俊芳还把哪些是答大题要用的话都划出来了教你背。不推荐任汝芬、李海洋等，讲的不透彻，课上讲很多与课无关的话。

政经：刘儒和徐之明，刘儒讲的细致、透彻，听完他的课你不会觉得政经难了；徐之明讲的逻辑性强，但他过多强调用归纳的方法却忽视了学

2009教育学专业考研所需的几本书

教育学 王道俊、王汉谰 人民教育出版社
教育学基础 全国十二所重点师范大学联合编写 教育科学出版社
中国教育史 孙培青 华东师范大学出版社
外国教育史教程 吴式颖 人民教育出版社
教育心理学 吴庆麟 人民教育出版社
教育科研方法导论 裴娣娜 安徽教育出版社